Benjamin Bloom
Hopp til navigering
Hopp til søk
| Benjamin Bloom | |||
|---|---|---|---|
 | |||
| Født | 21. feb. 1913[1][2] Lansford | ||
| Død | 13. sep. 1999[1][2] (86 år) Chicago | ||
| Beskjeftigelse | Psykolog, pedagog, universitetslærer |
||
| Utdannet ved | Pennsylvania State University, University of Chicago |
||
| Nasjonalitet | USA |
||
| Utmerkelser | E. L. Thorndike Award |
||
Benjamin S. Bloom (født 21. februar 1913 i Lansford, Pennsylvania, død 13. september 1999) var en amerikansk pedagogisk psykolog[3][4] som blant annet arbeidet med klassifisering av læremål, kjent som Blooms taksonomi.[5][6] Han var forfatter eller medforfatter av 17 bøker.[7]
Han hadde mastergrad fra Pennsylvania State University og doktorgrad (1942) fra University of Chicago der han også var professor til han gikk av med pensjon.[8] Foreldrene hadde innvandret fra tsarens Russland der de som jøder ble utsatt for diskriminering og forfølgelse. Bloom vokste opp i trange kår og ønsket som ung å bli lærer.[7]
Referanser[rediger | rediger kilde]
- ^ a b Croatian Encyclopedia, Hrvatska enciklopedija-ID 8208[Hentet fra Wikidata]
- ^ a b Social Networks and Archival Context, SNAC Ark-ID w671055n, besøkt 9. oktober 2017[Hentet fra Wikidata]
- ^ Guskey, T. R. (2012). Benjamin S. Bloom: Portraits of an educator. R&L Education.
- ^ https://www.britannica.com/biography/Benjamin-Bloom
- ^ «Bloom’s Taxonomy». Vanderbilt University (engelsk). 10. juni 2010. Besøkt 17. mars 2020.
- ^ Adams, Nancy E (2015). «Bloom’s taxonomy of cognitive learning objectives». Journal of the Medical Library Association : JMLA. 3. 103: 152–153. ISSN 1536-5050. PMC 4511057
. PMID 26213509. doi:10.3163/1536-5050.103.3.010. Besøkt 17. mars 2020.
- ^ a b Bresler, L., Cooper, D., & Palmer, J. (2001). Fifty Modern Thinkers on Education: From Piaget to the Present. Routledge/Psychology Press.
- ^ Karnes, F. A., & Nugent, S. A. (Eds.). (2004). Profiles of influence in gifted education: Historical perspectives and future directions. PRUFROCK PRESS INC..
