Benjamin Bloom

Fra Wikipedia, den frie encyklopedi
Hopp til navigering Hopp til søk
Benjamin Bloom
Benjamin Bloom photo.jpg
Født21. feb. 1913[1][2]Rediger på Wikidata
LansfordRediger på Wikidata
Død13. sep. 1999[1][2]Rediger på Wikidata (86 år)
ChicagoRediger på Wikidata
Beskjeftigelse Psykolog, pedagog, universitetslærerRediger på Wikidata
Utdannet ved Pennsylvania State University, University of ChicagoRediger på Wikidata
Nasjonalitet USARediger på Wikidata
Utmerkelser E. L. Thorndike AwardRediger på Wikidata

Benjamin S. Bloom (født 21. februar 1913 i Lansford, Pennsylvania, død 13. september 1999) var en amerikansk pedagogisk psykolog[3][4] som blant annet arbeidet med klassifisering av læremål, kjent som Blooms taksonomi.[5][6] Han var forfatter eller medforfatter av 17 bøker.[7]

Han hadde mastergrad fra Pennsylvania State University og doktorgrad (1942) fra University of Chicago der han også var professor til han gikk av med pensjon.[8] Foreldrene hadde innvandret fra tsarens Russland der de som jøder ble utsatt for diskriminering og forfølgelse. Bloom vokste opp i trange kår og ønsket som ung å bli lærer.[7]

Referanser[rediger | rediger kilde]

  1. ^ a b Croatian Encyclopedia, Hrvatska enciklopedija-ID 8208[Hentet fra Wikidata]
  2. ^ a b Social Networks and Archival Context, SNAC Ark-ID w671055n, besøkt 9. oktober 2017[Hentet fra Wikidata]
  3. ^ Guskey, T. R. (2012). Benjamin S. Bloom: Portraits of an educator. R&L Education.
  4. ^ https://www.britannica.com/biography/Benjamin-Bloom
  5. ^ «Bloom’s Taxonomy». Vanderbilt University (engelsk). 10. juni 2010. Besøkt 17. mars 2020. 
  6. ^ Adams, Nancy E (2015). «Bloom’s taxonomy of cognitive learning objectives». Journal of the Medical Library Association : JMLA. 3. 103: 152–153. ISSN 1536-5050. PMC 4511057Åpent tilgjengelig. PMID 26213509. doi:10.3163/1536-5050.103.3.010. Besøkt 17. mars 2020. 
  7. ^ a b Bresler, L., Cooper, D., & Palmer, J. (2001). Fifty Modern Thinkers on Education: From Piaget to the Present. Routledge/Psychology Press.
  8. ^ Karnes, F. A., & Nugent, S. A. (Eds.). (2004). Profiles of influence in gifted education: Historical perspectives and future directions. PRUFROCK PRESS INC..
personstubbDenne biografien er foreløpig kort eller mangelfull, og du kan hjelpe Wikipedia ved å utvide den. (Se stilmanual)