Vibeke Opheim
| Vibeke Opheim | |||
|---|---|---|---|
 | |||
| Født | 1973[1] | ||
| Beskjeftigelse | Administrerende direktør | ||
| Nasjonalitet | Norge | ||
Vibeke Opheim (født 1973) er en norsk sosiolog. Hun er fra 2020 direktør for Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU).
Hun tok doktorgrad (dr. polit.) ved Universitetet i Oslo i 2008. Hennes forskningsfelt omfatter studiefinansiering, likeverd (equity) i utdanningssystemet, overgang fra utdanning til arbeid, livslang læring, smågruppeundervisning, lærertetthet og elevers læringsutbytte, samt arbeidsforhold og kvalitet i barnehagen.
Opheim har deltatt i flere internasjonale forskningsprosjekter. I 2009–2011 var hun nasjonal prosjektleder for AHELO mulighetsstudie (The OECD Feasibility Study for the Assessment of Higher Education Learning Outcomes).[2] I 2010–2011 ledet hun den norske delen av OECD-prosjektet PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies).[3] I perioden 2015–2020 var hun nasjonal prosjektleder for OECDs første internasjonale undersøkelse av ansatte og ledere i barnehagen: TALIS Starting Strong Survey 2018.[4] Hun har vært partner i konsortiet med ansvar for gjennomføring av EUROSTUDENT IV, en europeisk komparativ studie av studenters sosiale og økonomiske situasjon (2010–2012), og hatt ansvar for den norske delen av prosjektet ‘Cost-sharing in higher education’, en komparativ analyse av private og offentlige direkte og indirekte kostnader til høyere utdanning i seks Europeiske land.[5] I 2003–2004 var hun nasjonal prosjektleder for OECD prosjektet ‘Thematic Review of Equity in Education’, og forfatter av landrapporten for Norge.[6]
Opheim var styreleder for FILIORUM – senter for barnehageforskning ved Universitetet i Stavanger i årene 2019–2023, og medlem av fakultetsstyret ved Samfunnsvitenskapelig fakultet, OsloMet i årene 2020–2023.
Referanser[rediger | rediger kilde]
- ^ Virtual International Authority File, oppført som Opheim, Vibeke 1973-, besøkt 18. november 2023[Hentet fra Wikidata]
- ^ Opheim, Vibeke; Aamodt, Per Olaf (25. januar 2011). «AHELO mulighetsstudie: Bakgrunn, innhold og målsettinger». Norsk pedagogisk tidsskrift. 6 (norsk). 94: 440–449. ISSN 0029-2052. doi:10.18261/ISSN1504-2987-2010-06-02. Besøkt 15. november 2023.
- ^ OECD (2016). The Survey of Adult Skills: Reader's Companion, Second Edition (engelsk). Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development. doi:10.1787/9789264258075-en.
- ^ «OECD TALIS Starting Strong Survey». NIFU. Besøkt 15. november 2023.
- ^ Schwarzenberger, Astrid; Opheim, Vibeke (18. juni 2009). «Cost‐Sharing in Higher Education: Differences between countries and between distinct socio‐economic groups». Tertiary Education and Management. 2 (engelsk). 15: 157–172. ISSN 1358-3883. doi:10.1080/13583880902869612. Besøkt 15. november 2023.
- ^ Opheim, Vibeke (1. november 2004). Equity in Education: Country Analytical Report Norway. NIFU STEP. ISBN 978-82-7218-491-8.