Lærertetthet

Fra Wikipedia, den frie encyklopedi
Jump to navigation Jump to search
Japansk klasserom fra 1930-tallet med tilsynelatende høy elevtetthet og tilsvarende lav lærertetthet.

Lærertetthet er et forholdstall mellom antall elever per lærer. Lærertetthet brukes som mål for gjennomsnittlig klasse- eller gruppestørrelse. Begrepet benyttes gjerne i skoleadministrasjon, statistikk, pedagogisk forskning og utdanningspolitikk.

Måling av lærertetthet[rediger | rediger kilde]

Det vanligste målet på lærertettet er gruppestørrelse. Det vil si forholdet mellom elevtimer og lærertimer:[1]

I Norge publiseres gjerne statistikk for lærertetthet gjennom tall for «gruppestørrelse 2». Det gir en indikasjon på elever per lærer i ordinær undervisning uten å ta med spesialundervisning eller særskilt norsk.[1] Gruppestørrelse 2 er definert som forholdet mellom elevtimer minus timer til spesialundervisning og særskilt norskopplæring, og ordinære undervisningstimer pluss oppdeling til samiske språkalternativer.



Lærertetthet og læringseffekt[rediger | rediger kilde]

Et ofte debattert spørsmål i skoleforskning og utdanningspolitikk er i hvilken grad redusert klassestørrelse bidrar til at elevene lærer mer.[2] Ifølge den newzeelandske skoleforskeren John Hattie har reduksjon i klassestørrelse liten effekt på læringsutbytte sammenlignet med andre tiltak.[3] En analyse av registerdata fra Statistisk sentralbyrå fra 2017 konkluderte med at klassestørrelse hadde liten innvirkning.[4] men dette er omdiskutert.[5]

Referanser[rediger | rediger kilde]

  1. ^ a b «Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI)» (PDF). Utdanningsdirektoratet. 
  2. ^ Utdanningsdirektoratet Sprikende funn i forskning på lærertetthet i serien forskning viser at nr 2013-2
  3. ^ John Hattie Synlig læring: et sammendrag av mer enn 800 metaanalyser av skoleprestasjoner (original: Visible learning - synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement, 2008) Cappelen Damm akademisk 2013 ISBN 9788202415174
  4. ^ «Long term impacts of class size in compulsory school». Statistisk sentralbyrå (engelsk). 28. mars 2017. Besøkt 28. mars 2017. 
  5. ^ «Forskning og fakta». Utdanningsforbundet. Besøkt 14. desember 2017. 

Eksterne lenker[rediger | rediger kilde]