Den østerrikske skole
Fra Wikipedia, den frie encyklopedi
Den østerrikske skole i samfunnsøkonomi blir brukt om Carl Menger (1840-1921) og de personene som ble tiltrukket av hans lære. Banebrytende er hans subjektive nytteteori, presentert i hans bok fra 1871, Grundsätze der Volkswirtschaftslehre. Subjektive og individuelle nytteskalaer danner utgangspunkt for dannelsen av relative markedspriser.
Den østerrikske tradisjon adskiller seg på noen punkter fra den Chicago-baserede neoklassiske økonomiske skole. Studiet av menneskelig handling (Human Action) er i den østerrikske skole kjent som praxeologi. Praxeologi er nøytral med hensyn til det ultimative mål for handlingen, ifølge Ludwig von Mises. Menneskelig handling er den logiske konsekvens av noen grunnleggende sannheter - det viktigste aksiom er målrettet handling for å fjerne ubehag. Individer handler bevisst for å nå valgte mål. Disse preferanser er individuelle, og forskjellige for forskjellige individer på forskjellige tidspunkter. Hvorvidt individet har "fjernet ubehag" gjennom sine handlinger, er en personlig og subjektiv vurdering.
[rediger] Handelen ut fra begrenset informasjon
Homo agens-aksiomet (menneskelig handling) betyr ikke, at mennesket er en rasjonell aktør i den neoklassiske betydning. For å bruke indifferensanalysens vokabular: Det antaes ikke at aktøren har nådd et punkt, hvor hans forbruk ikke kan tilfredsstilles ytterligere, at han har full kunnskap om alle mulige valg, at smak er gitt, at hans preferanser er konsistente og transitive, eller at tid og smak er eksogent gitt. Det "østerrikske" individ handler ut fra begrenset informasjon og under usikkerhet.
I stedet for å betrakte mennesket som en maskin, som utsettes for eksterne stimuli, anser man den menneskelige hjerne for utgangspunktet for sosiale fenomener. Det betyr, at hjernens begrensede kognitive evne setter begrensninger på menneskets funksjon; læreprosesser tar tid, og statsinnblanding kommer til å forstyrre markeds-, lære- og kommunikasjonsprosesser. Der finnes et sterkt kantiansk trekk i den østerrikske skole, idet hjernen er i stand til å etablere teoremer, som er sanne a priori. Ikke all adferd er strengt økonomisk, men hvor adferd har et aspekt av økonomisk nyttemaksimering, vil de økonomiske lover nødvendigvis herske.
[rediger] Eksterne lenker
- What is Austrian Economics? Austrian School as defined by the Ludwig von Mises Institute.
- The Mises Institute - A large selection of online books, video/audio, journal archives, and research on Austrian economics
- Society for the Development of Austrian Economics Largest professional organization of Austrian economists
- Austrian Economics Concise encyclopedia of economics on Econlib
- Austrian School on newschool.edu – compare Austrian versus other Schools
- The Austrian Economists by Eugen von Böhm-Bawerk 1891
- A Great Revolution in Economics - Vienna 1871 and after by Houmanidis and Leen
- The Mont Pelerin Society
- Austrian School Economists from Mark Valenti's Liberty Page
- The Origins of the Austrian School of Economics by John Moser
- Den østerrikske skole i Open Directory Project
- Austrian Economics Forum Discussion message board concerning Austrian economic theory
- The Free Marketeers Network The networking site for Free Marketeers around the world
- The Austrian Economists
- Austrian Addiction
- Lew Rockwell
- The Pure Logic of Choice
