Jan Sveinung Meyer

Jan Sveinung Meyer
Født		1946
Beskjeftigelse		Rektor
Nasjonalitet		Norge

Jan Meyer (født 1946)^{[trenger referanse]} er en norsk skoleleder. Han var sentral i utviklingen av Høgskolen i Harstad, nå Universitetet i Tromsø, campus Harstad.

Han var høgskolens leder fra 1984 til 1986 og første rektor fra 1990. I 1994 ble han tilsatt som studiesjef og senere 1. lektor. Han var sentral i arbeidet med å få bygd høgskolebygget i Harstad. Meyer utviklet et samarbeid med internasjonale universiteter i Russland og USA. Han var også med på å utvikle det nordiske fagmiljøet i sosialpedagogikk. Jan Meyer satt seks år i departementets faglige råd i utviklingen av de 3-årige helse- og sosialfaglige utdanningene i Norge.

Han deltok i planlegningen av Mikhail Gorbatsjovs besøk i Harstad og globaliseringskonferansen i Lofoten. Meyer har hatt forskeropphold i til sammen 15 måneder ved University of Minnesota og Minot State University i Nord Dakota.

Meyer har forsket innenfor samfunnsfag. Temaer har vært døvblindhet, multifunksjonshemming og utviklingshemming og samfunn. I tillegg har han skrevet artikkel om tidlig kommunikasjon.

Meyer har utarbeidet en rekke fagplaner innenfor ulike grunnutdanninger og en masterutdanning innenfor temaet funksjonshemming og samfunn.

Bibliografi

• Meyer, J. (1984). Tidlig kommunikasjon barn - omsorgsperson. Nordisk døvblindesenter. Danmark: Dronninglund.
• Meyer, J. (1986). Desentralisert vernepleierutdanning i Nord Norge. Harstad: HIH.
• Meyer, J. (1991). Behovet for fagpersonell med doktorgrad ved de nordnorske høgskolene. Rådet for høgre utdanning i Nord-Norge.
• Meyer, J. (1998). Utvandring fra Kvæfjord til USA i 1863. Årbok for Kvæfjord.
• Meyer, J. (2003a). Barnets utvikling av kommunikasjon og språk. Betydningen av samspillet mellom omsorgsperson og barn. Oslo: Norsk Tidsskrift for Spesialpedagogikk (nr.5).
• Meyer, J. (2003b). A non-institutional society for people with developmental disability in Norway. Australia: Journal of Intellectual and Developmental Disabilities (Vol. 28. Nr. 3).
• Meyer, J. (2004). Goals, Outcomes and Future Challenges for People with Intellectual Disabilities in a Noninstitutional Society: The Norwegian Experience. New York: Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities (2).
• Meyer, J. (2007). Normalization and Social Role Valorization - Social Network and Social Capital in everyday life of adults with Ihtellectual Disability in Northern Norway. Ottawa: Framlegg på konferanse.
• Meyer, J. (2008). Mennesker med utviklingshemming og sosial kapital. I (red) Gunneriussen, Bjørnrå, Sommerbakk. Utviklingshemming, autonomi og avhengighet. Oslo: Universitetsforlaget.
• Meyer, J. og Gjærum G.R. (2010)Å intervjue kollektivt: Fokusgruppeintervju og deltakere med utviklingshemming. I (red) R. Gürgens Gjærum. Usedvanlig kvatitativ forskning. Metodologiske utfordringer når informanter har utviklingshemming. Oslo: Universitetsforlaget.
• Askvig, B. og Meyer, J. (2012). US - Nordic International Conference on Intellectual Disabilities at Minot State University (200 p. book) NDCPD Minot state University, N. Dakota.