Veiledning

Fra Wikipedia, den frie encyklopedi
Gå til: navigasjon, søk

Veiledning kan utøves både i teoretiske og praktiske sammenhenger, og innebærer å stimulere til læring og utvikling. Det er en to-veis-prosess, noe som innebærer at alle de impliserte partene er delaktige. Veiledning inneholder som regel både en lærings-og en vurderingsprosess.

Se også[rediger | rediger kilde]